Настава математике

За наслов је изабрано питање на које се увек изнова траже одговори који су усаглашени са сталним променама у образовању и наставној пракси. Стереотипни одговори углавном истичу практиqне примене математике, често с посебним нагласком на свакодневни живот и актуелне природно-друштвене теме. У новије време, одговори се све више преусмеравају на утицај уqења математике на развој когнитивних способности, на развој памћења, учења, мишљења, закључивај а итд. Водјени управо овим идејама, покушаћемо да образложимо и афирмишемо тезу да наглашавање стваралачких аспеката математике снажно развија више нивое мишљења и истовремено значајно стимулише функционалну употребу математике. Општа прича биће изложена кроз решавање једног занимљивог и необичног задатака који ћемо анализирати из различитих углова: у наставном контексту, као полазиште за стварање математике, са становишта когнитивне науке.