Настава математике

Ово је други део нашег рада „Приступ учењу и настави аритметике“. Пратећи и донекле модификујући Скемпову концепцију појмова, сматрамо да је појам троделни ентитет који се састоји од одговарајућих примера, менталне слике и имена (и могуће симбола који га означава). Затим се разматра детаљна изградња структуре бројевног блока до 10. На исти начин као што идеји броја претходи представљање скупа, сабирању и одузимању претходи представљање адитивне шеме након чега следи задатак сабирања, односно одузимања. Дакле, значење ове две операције и сва њихова својства успостављају се на основу интуиције скупова на чулном нивоу. Сваки од два броја из овог блока повезан је са трећим, изражавајући своју међузависност у облику збира и разлике, што овај блок чини системом појмова у смислу Виготског.